近日，来自韩国东洋未来大学的科研团队在 arXiv 上发布了一项引人注目的研究，该研究深入探讨了人工智能技术 ChatGPT 在计算机科学教育领域的应用及其潜在影响。研究结果表明，生成式人工智能（gen AI）不仅能够显著提升学生的学习成效，还能在一定程度上缓解人们对其可能被用于不正当用途的担忧。
在这项开创性的研究中，研究团队由孙熙焕、金裕度和李熙珍领衔，他们精心挑选了36名计算机科学专业的学生，参与了一项为期四周的软件开发竞赛。在竞赛过程中，学生们被允许使用 ChatGPT 作为辅助工具。
竞赛分为两个阶段。首先，所有参与者根据代码质量、创新性以及对项目要求的遵循度等标准进行评估。在这一阶段表现突出的前15名学生将晋级第二轮，角逐最终的冠军荣誉。
研究者们观察到，那些在项目的各个阶段——从构思到文档编写，再到软件开发和质量保证——频繁使用 ChatGPT 的学生，不仅项目的完成率更高，而且得分也更为优异。通过对第一轮和第二轮学生的对比分析，研究团队发现，学生们在使用生成式 AI 进行软件开发方面的经验存在显著差异。
在研究结束后进行的一项调查中，研究者们发现，有高达78%的参与者表示，AI 的辅助使他们对复杂概念有了更深层次的理解。此外，约四分之三的学生认为，ChatGPT 显著提高了他们的实践技能，并且对他们未来的职业发展产生了积极的影响。
当前，生成式人工智能正处于一个快速发展的阶段，它能够与软件开发人员紧密合作，共同推动项目的成功。例如，它可以帮助开发者解决编码过程中遇到的问题，提高编码效率，双方的协同工作可以实现优势互补，从而创造出更加出色的成果。
