近日，一份来自 Common Sense Media 的研究报告揭示了一个引人关注的现象：在美国，超过七成的青少年已经接触过并使用过生成式人工智能（AI）工具，但令人惊讶的是，超过半数的家长对此却一无所知。
这项研究详细分析了美国青少年使用生成式 AI 工具的频率、用途以及家长对这一趋势的认知。报告指出，超过一半的受访青少年曾经使用过如 ChatGPT、Gemini 等 AI 文本生成器和聊天机器人，以及那些集成了 AI 功能的搜索引擎。此外，约有三分之一的青少年尝试过 DALL-E 等图像生成工具，而四分之一的青少年则探索过视频生成器。
值得注意的是，与去年相比，美国青少年使用 AI 的比例有了显著增长。Common Sense Media 在今年 6 月的一份报告中提到，截至 2023 年底，使用生成式 AI 的青少年比例还不到一半。
在青少年使用 AI 的众多原因中，学校作业是最常见的驱动因素。超过半数的青少年表示，他们使用 AI 工具主要是为了“帮助完成作业”，尤其是用于“头脑风暴”。有趣的是，年龄较大的青少年比年龄较小的青少年更倾向于这样做。紧随其后的是“无聊”作为使用 AI 的原因，其次是语言翻译。此外，还有五分之一的青少年使用生成式 AI 工具与朋友进行玩笑。
这些数据对教育机构来说是一个挑战。报告显示，有六成的青少年表示他们的学校没有明确的 AI 使用规则，或者他们并不清楚这些规则是什么。目前，对于教师是否应该支持或限制 AI 的使用，还没有统一的标准。调查还发现，一部分青少年在未经老师同意的情况下使用了人工智能，而另一部分则是在得到老师许可后使用的，这两组人数大致相等。超过八成的家长表示，他们孩子的学校“没有就生成式 AI 的使用进行任何形式的沟通”。仅有 4% 的家长表示，学校明确禁止使用生成式 AI。
报告中一个令人瞩目的发现是，许多家长对于孩子是否使用生成式 AI 工具几乎一无所知。只有 37% 的使用 AI 工具的孩子的父母意识到了这一点。更令人担忧的是，近四分之一使用 AI 工具的孩子的父母错误地认为他们的孩子并未接触这类工具。大多数家长并未与孩子就人工智能的使用进行过深入的讨论。
这项研究不仅揭示了青少年对 AI 工具的广泛使用，也暴露了家长和教育机构在理解和监管这一新兴技术方面的不足。随着 AI 技术的不断进步和普及，如何平衡创新与监管，确保青少年能够在安全和有益的环境中使用这些工具，成为了一个亟待解决的问题。
